大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网络成瘾心理健康教育教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍网络成瘾心理健康教育教案的解答，让我们一起看看吧。
从家长的角度，您对现在的线上教学有什么建议？
对于家长来说，在线教学有不少的担忧。
首先是长时间面对电子屏幕对孩子视力有影响。虽说每节课的时间不是很长，但上完课后，孩子并没有放下平板或手机。不自觉的孩子会利用休息的时间继续使用电子屏幕，或玩游戏，或游览网页，眼睛没有得到休息。
其次，学习效果打折扣。线上教学与实体教学一个明显的特点就是需要学生本人需要非常自觉。如果学生本人缺乏自律，心不在焉，或者虽然上线，但并未上课，学习效果可想而知。另外，线上学习互动性非常弱，教师不能当堂了解学生的掌握情况，学生有了问题也不能立即获得解答。
那么有什么好的建议呢？
首先是家长本人要加强监督。作为家长不能不闻不问，听之任之。发现孩子有不良现象时要及时指出纠正。
教师要加强线上考勤。对于没有上线的学生要及时联系了解。
要做好学生的思想工作。通过线上主题班会对学生进行思想道德教育。
教师要提高线上教学的趣味性。线上教学基本上是教师讲，学生被动听。若教学内容不新颖，教学形式不新鲜，学生则很可能缺乏听课的兴趣。建议教师在教学内容上设计得更有吸引力。
对于线上学习认真，作业完成好的同学，教师要在线上大力表扬，树立榜样。
1、线上教学互动少，老师也不能时时刻刻看着你，而且线上教学都控制了时间。所以内容精又少，需要自己消化。要复习巩固。
2、家长有条件陪着学吧，对于自制力差的孩子更要如此。家里不同学校，学习氛围不行。线上学习时要自律，保证坐姿和时间，不要边吃边听，家长也不要总插话。家长起监督检查的作用。
3、家长也要允许孩子犯错误，不要一味地攀比。
掌握三点可以让网课更高效[微笑][微笑][微笑]
在线教育最大的价值，是培养了孩子“独立学习”的能力。孩子学习总是要父母陪着，盯着，吼叫着[困][困][困]学习没有主动性，独立性如何去面对快速变化的信息时代？
家长们要善于引导孩子高效的学习网课，其实并不难，只需要做到这三点：离远点，开心点，主动点！[加油][加油][加油]
线上教育是趋势，但现在就是要培养学生学习的习惯。从小学开始是好的，这样到大学就基本具有自学能力，打破常规。现在很多大学生没有自学能力，还是在填鸭式教学。所以毕业就失业了，学习需要自主研发和创新。刚好线上教育就是一种培养，让小孩从小习惯没有监督管理的自觉学习，本身就是一种提升。
做为家长，我觉得线上教学挺好的。希望疫情过后也能成为趋势！为什么这样说呢？我认为线上教学提高学习效率。课堂上老师只管专心讲课，不需要因为个别学生违反纪律去分心批评指正中断讲课进度。这样高质量的讲课，特别适合学习自觉性高的孩子。但是线上教学由于隔着屏幕，老师也不知道学习不自觉的学生在干嘛？学习效果怎么样？要是做到课堂像线下一样有互动就好些 ，老师提出的问题随机抽名单回答，知道学生是否在听课？还要课后需要家长配合。做到线下线上家校配合，不影响教学质量。
儿歌爱护眼睛教案？
你拍一，我拍一，爱眼护眼要牢记；
你拍二，我拍二，端正姿势来写字；
你拍三，我拍三，劳逸结合记心间；
你拍四，我拍四，视力下降是大事儿；
你拍五，我拍五，得了近视眼受苦；
你拍六，我拍六，课间休息遛一遛；
你拍七，我拍七，远看美景眼受益；
你拍八，我拍八，阳光运动笑哈哈；
你拍九，我拍九，手机游戏不上瘾；
你拍十，我拍十，少吃甜来不挑食。
学生上课玩手机到底怎么管？
谢邀！
学生上课玩手机的问题，令老师们头痛。尽管学生可利用手机查阅知识，但他们不一定能控制住自己不去玩游玩或聊天等等。我认为有下列几种解决方法。
第一，思想教育，严禁带机进校进班。学校和家长统一思想，教育孩子带手机的弊端。现在的智能手机，功能太强大，学生学习阶段，意志薄弱，易被手机牵引，对学习失去兴趣。严防有的学生白天遵守校规，夜晚却玩得不亦乐乎，第二天精神萎靡，严重影响听课质量。
第三，教师要提高讲课艺术，将学生的注意力吸引到课堂中去。教师抓住课堂主阵地，提高课堂质量，寓教寓乐，开展多种课堂练习活动，让学生参与其中无机会开小差。
第四，培养其它兴趣爱好，开展丰富多彩的课外活动。除书本知识外，可鼓励学生参加有益的课外活动，加入兴趣小组。比如讲故事比赛、英语角、棋类赛、球类运动、健美操班等。学生有学有玩，生活丰富，忘记手机。
最后，家长关。回家后家长要监督和自我践行。父母做好榜样和表率。试想父母就是机不离手的“瘾君子”，孩子能不玩手机吗?
手机管理说着易，做着难。人们手机依赖症越来越严重，因玩手机而带来了诸多问题，希望引起全社会注意。
老夫在小学初中执教四十年，现在退休，享受夕阳生活。看到[_a***_]话题，我的思想是：只要学生上课玩手机，怎么管都行。
记得四十年以前，那时虽然没有手机。但是，那个时代的小人书画、五颜六色的铅笔、转笔刀、文具盒等学习用品，很是逗小学生们喜欢。上课时就拿出来偷着玩。从来没有听到哪个老师问过：“学生上课偷着玩东西到底怎么管”？而是经常看到老师们在上课时，看到玩东西的学生时，就叫学生把玩的东西交到老师的“三尺讲台”来。待下课或放学时，把玩东西的学生喊到办公室，进行严肃的批评教育，然后等学生承认错误后，把玩的东西还给学生。
当然也有特别不听话的学生，老师也从来没有不管。而是耐心教育，甚至***取家访形式，或把家长请到学校，告诉学生在校贪玩的表现，达到共同教育的效果。好像也从来没有听老师说，家长太宠孩子不敢管，更没有听到哪个家长说老师管狠了、管严了。
现在教师怎么了？学生上课玩手机，你还上得好课吗？如果你不管，不说你的职能有“育人”，你还能够承担“教书”职能吗？
不过，现在确实有极少数家长宠孩子过度。但是，绝大多数家长是支持教师严格管理孩子的。我们的老师不能把”不愿管、懶得管”的祸，甩给学生和家长背呀！
到此，以上就是小编对于网络成瘾心理健康教育教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于网络成瘾心理健康教育教案的3点解答对大家有用。
