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请老师们分享一下自己的“网课”经验吧？
你好，很高兴回答这个问题。
其实没上过网课的老师还是占大多数的，尤其是年龄偏大些的老师，年轻的老师对于网络的熟悉程度要比年龄大的老师要高很多。我觉得需要注意一下几点:
第一，备课内容准备好，注意量不要太，太多内容也不容易消化，对孩子眼睛也不好。
第二，内容简洁明了，毕竟上网课和在课堂上课有差距，孩子的认知程度和现实感相差很多。
第三，注意上课的风趣，上网课时由于是虚拟网络，老师也没有面对面的那种威严，孩子容易烦躁，也容易走神，所以呢，我们上课时最主要的是抓住孩子的心。
老师们也是费心了[捂脸]
个人拙见，不喜勿喷。谢谢
我是一名小学数学教师，现在教四年级。来说说我自己的网课教学经历。
开始阶段我是在微信群里提前发布公众号里名师的微课，然后上课时间提出问题，带着同学们讨论，并结合作业中同学们出现的错题让大家分析出错的原因。这种形式有个很大的弊端，我教两个班的课，需要不断在两个群之间跳转，学生的语音很难完整听完，学生打字也会特别慢，效率很低。
后来，我开始使用腾讯会议app做直播的教学，每天还是提前把微课发布在微信群里让学生提前观看，到上课时间，我会把两个班的同学集中在一起上课。
运用这种形式，我可以让同学回答问题前举手，并可以指定某个同学回答。我觉得这种方式有下面几点好处：
第一，老师可以合理把控教学流程，做到面向全体学生。我和学生之间有长期以来形成的默契，我知道用什么方式讲述孩子更容易接受和理解；我也更了解自己的学生特点，对于复杂的问题，我会叫稍微反应快一些的孩子来回答，带动其他同学打开思路；对一些简单问题，我会叫稍稍反应慢的同学来回答，检验它们的听课效果并积累信心。
谢谢邀请！这里分享下我的感受。
搞直播，上网课，对头脑灵活的年轻人来说，可能是小菜一碟。可对一个快退休的老教师来说，真太难了。
这几天弄直播，感觉自己像是只笨鸭。原来只会在水里扑腾的鸭子，现在情况变了，不仅要学会上架，还要学会在天上飞。
前些天，几经折腾，学会用手机直播了。可不能上传ppt等课件，另外眼睛也受不了。于是又开始学习用电脑直播。
要用电脑直播，先要下载***。让我闹心的是，我电脑下载的超星和别人的不一样。同样的链接，别的同事都是***形式，直接安装打开就好，而我的则是文档形式。弄不清楚原因，只生闷气。最后还是儿子，远程帮忙解决了问题。最终看到这个***红红的标志，终于落户到我电脑屏幕上的时候，感觉家里来了期盼已久的贵客一样开心。
贵宾来了，该怎么招待又是个问题。那就得先摸索贵宾性格呢。因为不熟悉直播流程。刚试讲就遭冷场。
开始直播了，主角已登场，才发现剧院里一个观众也没有。一边讲课，心里不住地嘀咕: 我这老师是多么不招待见，学生会集体失踪呢？怎么直播间里只有我一个人呢？转念一想，也许学生们有别的学习吧。既然开始了，咬着牙也要继续下去。于是振作精神，径自唱独角戏。课讲完了，才意识到是我在开始直播前没有把直播邀请码发给学生。就像唱戏一样，开戏前没有海报，没有告知观众，大家都不知道要演戏，主角就已经粉墨登场了，结束可想而知。
另外这主角在刚开始讲课的时候还忘了转换屏幕共享，屏幕上面有几秒钟显示的是我着急的样子。等问题解决了，这笨鸭还是很投入地讲课，尽管没有观众。直播结束时，问题又来了。显示一个空心一个实心，表示可回放或不可回放，捣鼓半天，竟然点成不可回放。哎，轻轻一点，铸成半天恨啊！前面的努力统统做废，只得重新来过。
不过，有了前车之鉴，第二次就好多了。吃一堑长一智嘛。
尝试过这么多，经历过这么多的挫败感，我真感觉自己是只笨鸭子。还好，有先生鼓励我，有儿子帮助我，有可爱学生们包容我。面对失败，爱迪生曾说：“我没有失败一千多次，我是成功了一千多次，因为我知道哪些材料不能做电池。”
忽如一夜春风来，千家万户上网课。我是一线教师，我来分享一下上网课的体会。
1、熟练掌握直播软件的使用。
课前我们同一年级组的老师就模拟互相听课。及时发现问题及时解决，做好一定的技术保障。如熟悉班级建立，课堂答疑。家校本，师生互动，作业布置等一系列操作。
2、教师语言表达要清晰，声音要洪亮。表达速度要适合学生接受程度，语言流畅生动，明白易懂。网络教学，注意开场白和结束语。
网络教学不同于线下教学。好的语言表达，开场白和结束语。能很好的调动学生的积极性，给学生以感悟、回味和启迪。我经常在上课前会研究一下《朗读者》或《开讲了》等节目主持人的语言应用艺术。
3、注重师生互动，上课自始至终在教师指导下，充分发挥学生的积极性。 可设计一些***、小游戏等形式调节课堂气氛，产生互动。克服线上“隔空”教学的不足。如我是几个班同时上，我***用钉钉视频会议的形式。在练字课上，分析字形特点时，我就让这几个班的同学***用***的形式抢答，充分调动了学生的积极性。
4、善用激励，激发学生的学习热情。
我运用钉钉家校本的功能，及时公布优秀作业。用钉钉练字打卡，可以随时分享学生提交的优秀作业，起到激发学生学习热情的作用。
网络教学，给我们一线教师提供了改革课堂教学模式的契机，愿我们心中有爱，教中有情，共同打造优质的网络课堂。
我给中职生上网课，首先利用台试[_a***_]打造了自己的直播间，安装2个摄像头，一个高清带麦的可调焦距摄像头，主要是展示实物、资料、手写演示等，另一个摄像头对准授课教师，利用QQ群直播授课，两个摄像头可任意切换，尽量把知识点讲的通俗易懂，适当的互动。分几个小组，设立小组长维持监督纪律。作业考核利用‘问卷星’ 组卷进行网络答题，或拍照上传作业。每节课不超过40分钟，中途休息或讨论，全天控制在4~5节课为宜。
一天写上万个字文章，你能坚持每天都写吗？
一天写上万字的文章，平心而论，我个人是做不到的。一次俩次可以，但是时间长了我会吃不消。当然也不能否定会有人有这个能耐和本领，但是每天如此高强度的输出，如果没有对应的输入，那么很快就会入不敷出了，你的灵感很快就像小溪里的水一样，逐渐干涸。
我们大多数人都不是专职的创作者，所以无论是知识储备，大脑的灵感，还是学习输入的效率都远不如专职创作者的，至少于我而言，每天上万字的高强度输出是想都不敢想的。哪怕短时间可以硬着头皮凑出来，但是必然不会长久，因为我还要上班，每天时间安排的满满的，而人的精力又很有限，所以这也就导致了我没有办法用过多的精力去用在写作上面。
而且，因为精力过于分散，所以很多时候都无法有多余的时间去学习，去充实和储蓄自己，所以我是肯定做不到每天万字的写作。但是对于专职创作者来说，或许是有可能的，而问题在于，每天都这样的话，慢慢的就会陷入一种为了完成任务而坚持，长久以往我们的内容数量是上去了，但是质量却会越来越差，我相信这不是我们想要的。所以，与其为了凑字数，不如努力提高自己的内涵，写出更多有质量的文章。
每天写作上万字文章，对于全职专业作者来说是可以完成任务。因为熟练墨迹，妙笔生花，妙语连珠随口而出，如行云流水般顺畅，日练成精英，描景如春风。如诗如画卷，古今事经通。绘尽千山绿成茵，写尽碧海映天蓝，风光无限入眸收，大地处处赋新诗。家事国事天下事，国泰民安万民欢，神州处外赞歌颂，华夏一统享太平。回答问题总跑偏，才疏学浅胡乱编，莫把言论记心间，开心时光阅趣添。
要想写长篇文章，必须要充分时间去完成。
以我来说，千万是达不到目标的，没有时间去深思写作，只是偶尔上网而已，文言简述，就几句话概括。而是互动学习学习，既然邀请那就随着兴趣而发。多个邀请却没有时间去回复；可我觉得拥有，事业，家庭，等等……一切，坦然面对现实，都必须做到称心如意三思而行，那些肯定得去努力吧！却要有更多业余时间去进展。上头条只是一个人的乐趣，但也不想到什么利益而来，更不去想写作者或发文章，所以根据我空闲而决定，补充学习向导，帮助素质修养，谐和团结友谊，阅历业余爱好。谢谢邀请，祝你愉快！
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