大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网络直播教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍网络直播教学的解答，让我们一起看看吧。
如何网上直播课程？
1、进入网课***，通过“课程管理-直播”即可进入直播的管理界面。有电商问题找：学买卖 电商从业者社区
2、新增直播在查询按钮后面，点击添加直播弹出设置直播相关信息的对话框。
3、其中带星号的为必填项，按照说明填写，其余部分根据自己的需求以及喜好填写即可。
4、开始直播的教程在新增直播后方，如何开始直播，点击即可看到手机直播和PC端直播的全部教程。
一、前期准备
教学用：PPT，讲课教案
如果要拍纸面书写，最好是准备一台高拍仪；
如果讲师会走动，准备好收音器；
如果需要抠图，准备好纯色背景布（绿色最佳）。
二、前期检查
场地自带的wifi不好用的话，可以买个随身WiFi，插上流量卡，一般还是能支持正常直播的；
第一，检查网上直播的课程内容是否合法 合理。
第二，找专业人员为直播课程做好技术支持：录视频 、音频 、剪辑 、后期合成等等。
目前市面上有很多是专注于做线上教育直播的平台，相比普通的直播平台有了更多教学工具、营销推广、学员管理等等功能，更能满足老师直播授课的需求。微开讲专业的网校系统可以满足多种类型的教学系统，就以微开讲为例来跟大家讲讲如何创建自己的直播课堂。
1. 进入微开讲讲师后台，点击左侧菜单栏【直播课程】-【大班模式】，进入直播课程列表页（如：大班模式、举手模式、小班模式操作如此）
2. 点击【添加课程】，进入创建课程页面，进入【课程创建页】填写课程信息
3. 完成必填信息后，点击【创建】，即可创建成功直播课，创建成功后，即可进行分享或直播
微开讲互联网在线教育的技术服务商是一款基于移动端的线上教学工具，160+项功能助力机构全面覆盖在线教育领域，无缝对接公众号、小程序、PC端、app等常见热门端口，让机构实现课程观看、课程变现、课程传播的生态闭环，帮助学员有趣有味有效学习。
各级教育部门提倡的网络课，直播课，你是怎样操作的？
朋友，我使用的是钉钉软件，它是阿里巴巴线下的一个品牌，非常好用，各大公司企业都在用。
用于教学中，可以组织[_a***_]们听课，这是一个虚拟的课堂，在课堂可以和孩子们做友好的互动。具体操作办法：
1、打开钉钉软件；
2、找到“发起直播”按钮，点击一下进去；
3、填写直播主题，并选中保存回放，支持连麦；
4、点去“创建直播”，随即在屏幕上方出现浮动条，上面显示有“露脸”，“麦克”，“白板”，“消息”“多群联播”，“开始直播”等
5、点“开始直播”，即可。你在电脑上的任何操作都会被学生看到。
希望能帮到你！
***加载中...网上直播课怎样上才能更好地提高学生的效率和热情度？
上网课对教师来说花的时间多。第一提前上传导学案，准备上课互动练习题，课后复习练习题，收集作业整理错题本，课前加播点与本学科相关的***。第二上课时，鼓励学生积极参与互动，还要把练习问题讲解。第三课后及时反思改正，上传复习题。通过这样学生应该有兴趣。
这是一个比较严肃的问题。目前国家教育部已经喊停了，因为在网络直播课上发生了很多不应该发生的事情。有一位山东的老师，正在给学生上直播课，老婆在旁边搞得乱七八糟。老师急啦！骂道:我在直播，你想干什么？还有的老师因为是秃顶，由于拍摄角度不好，在灯光下显得那么的诱人。据家长反映，孩子根本不上课，光看着他的秃头笑了。这些不雅观的***，严重影响了吧，网络直播课。那么怎样才能提高学生的效率和积极性呢？首先应该系统的培训老师，在家里建一个封闭的空间。统一拍摄格式，避免出现不雅和搞笑的***。统一编辑网上课程，做到有趣而易懂易学。真正提高学生的积极性。
作为一所初中学校的老师，最近一直在组织和培训学校老师上网课，自己也上了五六节了，有幸回答这个问题。
1、网上直播课不同于常规在教室上课。上网课时，大多处于老师讲、学生听的状态，老师看不到学生的状况，学生是否在听讲在思考，老师得不到反馈。老师与学生的交流有延迟，没有学生的课堂老师的***难以调动，课堂容易平淡无味……
2、怎么克服以上缺点？
教师课前必须精心准备和设计教案，教案中要针对网课特点拟订预案。调试好设备，尽量露脸。
教学语言力求精炼，少说废话，可适当自我调侃，缓解尴尬，调节气氛，可幽默一点。
巧妙运用互动工具，可通过选择类题型统计学生参与度，可通过连麦方式检查学生掌握效果，可分小组讨论然后总结发言，可设置抢答问题……
教师授课适当充满***，感染学生，多点名表扬，激发学生兴趣。
可利用微课或者翻转课堂的模式，学生提前自学，课中集中答疑讲解。
总之，网上直播课堂对于老师要求还是挺高的，反而对于学生来说，他们才是数字时代的原住民，他们的适应比老师更快。
网上直播对于绝大多数师生都是第一次，我们地区各个学校提前组织老师，备课、设计教学流程，在远程教学平台上多次试播，在保证信号流畅的情况下，提高画面的清晰度。
真正组织学生上课后，发现问题还是不少。老师无法及时了解学生听课状况，这是事先预料到的，但依然感觉是个突出的问题；师生缺少及时交流，效果反馈不及时；老师授课节奏过快；学生自主任务完成情况无法监控；课后作业完成反馈手段缺乏。
根据存在问题，提出以下改进思路。
对于老师方面，建议:
以基础内容为主，适当降低标准。讲解要突出重点，语速节奏不宜过快，一个问题讲解完毕，短暂停顿，询问个别学生，了解效果。设计判断题或选择题，及时掌握学生基本内容的理解情况。巩固训练过程，要听取具有代表性的学生思路。要求学生小组长，在课后，利用钉钉针对家庭作业进行组内讨论交流。
对于学生方面，建议:
根据老师要求，课前自主进行***自学，并记录自己不懂的地方，作为第二天听课的重点。听课期间注意力集中，在老师提出交流的时候，主动回应老师的要求。家庭作业有困惑的地方，要利用好微信或钉钉做好交流。
对于家长，建议:
关注而不干扰学生听课。及时关心询问学生听课情况，发现问题，督促学生与同学交流，实在解决不了，请教老师。适时与老师对话，听取老师建议。
总之，网上直播授课，需要各方面共同努力，才能保证效果。
到此，以上就是小编对于网络直播教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于网络直播教学的3点解答对大家有用。
