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吉林市5名中学教师违规办课外班被通报，罚款1万多元, 你怎么看？
关于补课的问题，哎根本杜绝不了，上课老师只讲百分之八十的内容，剩余的百分之二十都是补课才讲的，中国的教育也就那么回事吧！说是不许办课外班，但这课外班屡见不鲜呀！现在老师多牛🐮呀？
世上有些事情就是难理解，教师***期里有偿补课到底惹了谁？明明知道教师最有资格教学生，也明明知道学生尤其是家长需要补课，为什么宁可让没有资质的人参与补课而就是不让教师补？而且还制定出文件，这里我看到的还算客气，仅仅罚款，还有的干脆开除公职了事。真是奇怪。
大家都对补课收费有意见，这好理解。但是反正要补课，补课不也应该竞争吗？你的成绩好，学生受益，家长受益，没有白花钱，这不是理想状态吗？听凭机构办班，一年年付费去参与，一年年没有收获。这到底是为学生负责，还是不负责？
学生本身就是有差别的，而且有不少有逆反心理，不是你想管就能管好的。不是学生成绩差都怨学校，都怨老师。原因很多，我们要理性对待。我就亲眼目睹学生从学校离开去上机构里面的一对一辅导，花大钱，原指望考出好成绩，但是他们都失败了，连平时的成绩也没有考出来。
但是，好像并没有谁对这些机构的虚***宣传有监督，好像也没有定期的审查。可是正常的教师倒是有了种种限制。
有人说，不能让老师们挣钱，看到钱他们的品质就变坏了。真是这样吗？其实，品质不好的哪类人里没有呢？倒是可以肯定的是老师里面好人的比例要大许多。不能因为一些人而因噎废食，否定所有人，对不对？而且，出现坏老师不光要惩罚他自己，那些资质审查者难道不要负责任吗？
其实，对于补课我也反感。尤其觉得教育***不公平。好***向有钱人倾斜，应该不对吧？孩子们除了学习别的什么也不用管，不对吧？那么教育部门是不是应该反思了？过去，你见过补课吗？西南联大出了那么多的世界级名人。今天晚上都补课，意义呢？
所以，惩罚老师没有必要，帮助家长，帮助学生的根本办法在于教育改革。只有这样，学业压力小了，而创造能力反而会增加。国家民族都会受益，不只是这些孩子得到快乐。
每次放***前俺校长开会都会说，你们都是有觉悟的人，不能为了个黄窝窝丢了肉馍馍。话糙理不糙，办补习班看似能挣几个钱，不孬，但是从长远来看，这是自损的一种行为。
在职老师办补习班违反师德，因为是老师，所以不能有偿补课，就和因为你是医生，所以不能私自卖药是一样的，虽然这种情况并不少见。现在正值风头上，对于在职教师补课严查彻查，所以老师们还是要认真思考思考，是不是要赚这一笔钱。
老师办补习班，首先是对个人名誉的伤害。你办个补习班，虽然你的学生都来上课，那家长背地里怎么说你你清楚吗？
老师办补习班，有可能会搭上自己努力所得的一切。如果因为办班被处分，我觉得那就太不值得了，自己提心吊胆，费劲吧啦的折腾了一通，最后一场空，估计还得倒贴，图啥呀。
所以啊，同行们，老师们，还是别补了，好好陪娃，实在想赚钱去搬砖也成。
知法犯法，最有应得。
针对中小学乱收费补课造成的恶劣影响，2015年国家教育部出台了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，规定了六不准政策，其中提到视情节严重程度进行处罚，小到批评教育，大到行政处分。
吉林省这五名教师应该就是严重违反了第二条规定，参与校外补习班，私自进行补课。
2019年7月9号吉林市教育局通报了市内典型的五起补课事件，进行通报。
1.吉林市第九中学教师谭英违规补课
参与学生家长组织的补课班，私自进行补课，于2019年4月7日被查实。
处理结果：12个月行政处分、党内警告处分一年半、取消所有荣誉称号、调离工作岗位。
2.吉林市第九中学教师邵玉新违规补课
在校外培训机构上课，于2019年5月3日被查实。
我们看一下数据：5名中学老师违规补课，罚款1万多元，那么就是每位老师平均罚款2000多元。有认为其中有任何一位老师拿2000元钱会造成家庭经济危机导致生活困难的举手，恐怕不会有。那么这种无关痛痒的罚款又是做给谁看呢？也就难怪违规补课屡禁不绝了。
以极小的风险擭取极高的利益又有谁不趋之若鹭呢？举个小例子：一个班级***如按最低前20名去补课。一个月补6天，一天一小时，一小时50元（这是最低的），那么一个月一科一个班的收入就是6000元，一般的中学老师主科都报两个班，那么两个班的前20收入就是12000元。一个月额外收入12000元，而既使被发现也不过是把那零头舍了就够了。这时各位看官也就明白为什么是罚款2000了，5位老师的零头合起来也是一万，这样上面主管心理也就平衡了。彼此心照不宣，这条产业链生生不息的循环，周而复始不间断。
而这产业链的低端——学生则一点点被榨干。不止是钱财，还有精神。因为不补课的和补课的就不会公平对待，提问，作业，一切***都会明的暗的区别对待。这样的教育，孩子前途何其黯淡！
这个罪恶的生态圈，不知还要转到哪一天？
吉林实施网络授课，条件不允许的学生怎么办？农村学生怎么办？
实际上，我认为孩子还是该玩得玩。只要调节寒***暑***天数就行，以前一个学期休息40来天，这回寒***放20来天或半个月，暑***也放20来天或半个月，立马调回来。让孩子多玩几天吧，可别在累孩子了。
吉林实施网络授课，条件不允许的学生怎么办？农村学生怎么办？
只要想学习，办法总比困难多。可***用以下几种方法：
1. 自主学习。根据教材内容自己学，教材上的很多知识，完全可以自己学会，而且自己学会的知识比听别人讲授的记忆更牢固，自己总结出的规律方法永远忘不了。我是老师，也是家长，我指导自己的孩子学习，最先***用的就是让孩子先自己学。
2. 搜集资料。自学过程中，遇到自己解决不了的问题，可运用手机、电脑等工具通过平台搜集资料，根据资料学习。也可以[_a***_]一些教育网站搜集老师们上传的课件、视频学习。
3. 交流讨论。疫情期间，同学们不能聚在一起，可与家长交流讨论，也可通过微信、QQ等与同学在线交流讨论，也可通过电话咨询老师或同学。
4.做好记录。也可以建立专项笔记本，把自学过程中遇到的问题做好记录，开学后请教老师同学。
总之，只要想学习，会有很多种办法。最关键的还是学习态度问题，要认真勤奋，加强自我约束，制定可行的学习计划，合理安排学习时间，劳逸结合，持之以恒。
条件好的未必学习好，条件不好的，自己创造条件也能学好。态度决定成绩！
- 笔者觉得实施网络授课，高中学生有自学能力，实施网课效果能好一些。条件不允许的学生，先自学。
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农村学生怎么办？
笔者教小学，据我所知农村学生上网课有几方面不利因素
01、在农村个别家长用老年机，不会上网。还有的家庭没有电脑。
02、家有两三个学生的怎么上网课？
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03、小学生上网课需要家长全程陪护，家长活重照顾不过来。
04、老师录制网课当主播也需要培训，也得有个适应的过程。
05、老师无法检测学生学习情况，家长也不是都能辅导学生课程。
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费力不讨好，弄得大家都焦急。
06、网课影响孩子视力，得不偿失。
笔者觉得如果延迟开学，疫情过后学生返校，老师调整教学进度，完成教学任务没有问题。小学生不要上网课了，是为了孩子的健康着想。况且现在也没有开学呢，急什么？小学生只有到学校上课，才能真正学到知识。网课对小学生不适合。
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