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本文目录一览：
- 1、求助辩论赛网络游戏利大于弊四辩总结陈词怎么说
- 2、急求辩论赛《网络弊大于利》总结陈词
- 3、网络弊大于利的辩论赛陈词
- 4、网络对学生的弊大于利的辩论赛:四辩参考
- 5、大学生上网利弊辩论赛反方四辩总结陈词
- 6、上网利弊谈的正方四辩的总结词(重金悬赏,快快快!)
求助辩论赛网络游戏利大于弊四辩总结陈词怎么说
1、在崇尚自由与个性的网络时空里，对网络游戏不应该也不可能做到令行禁止。放弃偏见，将其融进网络教育中来也许是个明智的选择。
2、由此可见，网络对人们是弊大于利。虽然有许多沉迷在网络的虚拟世界里的青少年，但是在众人的帮助下和自己坚贞不渝的思想上建了一个牢不可攻的保护墙，把网络所有的坏处都堵在外面，再也不让它影响到青少年们。
3、答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。
4、***：下面我宣布“网络对大学生的利与弊”辩论赛现在开始。正方辩题是：网络对于大学生利大于弊；反方辩题是：网络对于大学生弊大于利。（第一部分——发表陈词）***：首先进入第一个环节：发表陈词。双方发言的顺序依次是：正方一辩，反方一辩，正方二辩，反方二辩。每个人的发言时间都是3分钟。
5、正方一辩：谢谢***！各位老师、同学、对方辩友，大家好！ 人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 必要性。
6、如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。
急求辩论赛《网络弊大于利》总结陈词
正方：我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛？ 反方：是有利也有弊，但我们辩论的前提是中学生上网，中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的，所以……（反方时间到） 正方：对方辩友注意，中学生上网在现阶段，主要是把网络作为学习工具与通讯工具，而弊端只是旁枝末节的关系。
网络弊大于利的辩论词如下：首先，网络的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子。不少的***、暴力、赌博等不良网站应运而生。这些不法商人为了牟取暴利，不顾网站的信息对于青少年的思想健康有多大的危害性，不断在网站上传播***暴利信息。更有甚者制造不同的***小电影，要求浏览者先付款后浏览。
如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。 上网的诸多有利之处 第可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
网络弊大于利的辩论赛陈词
但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像***、暴力、***，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。 但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。
网络利大于弊辩论赛正方辩词是：网络世界***共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的富金山，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
网络弊大于利的辩论词如下：首先，网络的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子。不少的***、暴力、***等不良网站应运而生。这些不法商人为了牟取暴利，不顾网站的信息对于青少年的思想健康有多大的危害性，不断在网站上传播***暴利信息。更有甚者制造不同的******，要求浏览者先付款后浏览。
较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。我方认为网络对大学生影响弊大于利 由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对 “网络文化 ”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。
这个论点其实非常危险——我是指在辩论中，很容易被人抓住把柄。 因为题目是“上网弊大于利”，而不是“沉迷上网弊大于利”。 对方不需要驳你关于“弊”的种种言论，可以说：我们可以通过监管来减少“弊”的影响和加强“利”的作用。其次，从质上说，我们今天讨论的主体是大学生。
***：随着社会的发展与进步，网络越来越多的被大学生们所接受，也越来越多的被大学生们所使用，在网络走进我们生活的今天，网络对大学生的利弊问题也就成为了人们关注的一个热点，就此，下面进入我们今天的辩论赛。 ***：下面我宣布“网络对大学生的利与弊”辩论赛现在开始。
网络对学生的弊大于利的辩论赛:四辩参考
列举网络沉迷的影响，不良网站的毒害，亲人朋友的疏远，成绩下降，甚至会造成人身伤害。可例证中央台心理访谈中关于网络的话题。切入点可从近期发生的因网络而迷失或者出事故的事情入手，尽量丰富 .和其他的辩手要赛前经常沟通，把所有人的材料和问题看一下。
网络是一个非常邪恶的蜘蛛网，当你把隐私放到网络时，你早已无法控制了。由此可见，网络对人们是弊大于利。虽然有许多沉迷在网络的虚拟世界里的青少年，但是在众人的帮助下和自己坚贞不渝的思想上建了一个牢不可攻的保护墙，把网络所有的坏处都堵在外面，再也不让它影响到青少年们。
弊：影响视力：上网时间过长容易导致小学生视力下降， 对小学生的眼睛造成伤害。浪费时间：上网时间过多可能会不可避免地浪费小学生宝贵的学习时间，影响学生的学习成绩。沉迷游戏：网络上存在很多有伤害的游戏，可能会让小学生沉迷，甚至上瘾，导致注意力不集中，影响学习。
大学生上网利弊辩论赛反方四辩总结陈词
第四，如果大学生缺少甄别是非的慧眼，使用任何通信工具都会存在弊端，因此弊端不是微博带来的。第五，微博给大学生提供了一个公开、透明、锻炼慧眼的平台。
反方一辩：***、评委，大家好！首先，刚正方一辩告诉大家，我方的观点是“网络使人们更疏远”，那么她要我们论证朋友如何反目成仇，这和疏远又有什么关系呢？请对方辩友不要夸大辩题。
对方辩友，各位评委，大家好。今天我方坚持的观点是网络是人与人之间的关系更疏远。首先，我要指正对方辩友在刚才的辩论中所犯下的严重[_a***_]：第一点，刚才对方辩友说，我们认为网络是人疏远了与现在网络越来越流行的事实是矛盾的。我要说的是，那只是同“刀可***，但也可用”是一样的道理啊。
上网利弊谈的正方四辩的总结词(重金悬赏,快快快!)
一是混淆概念，偷换命题。我们今天的辩题是中学生上网对学习的利弊问题，这里的“学习”，在现代汉语辞典里有着明确的解释，它包括汲取未知世界一切有益的东西。
正方：对方辩友注意，中学生上网在现阶段，主要是把网络作为学习工具与通讯工具，而弊端只是旁枝末节的关系。 正方：我一而再，再而三的强调学校、家长对于中学生的教育，可对方辩友就是置若罔闻呀！（正方时间到） ***：谢谢各位辩手，刚才的自由辩论，可是针尖对麦芒。接下来我们来听听双方四辩是如何来总结陈词的。
其实，网络本无利弊，利弊在于上网之人。学了马哲，知道人应当发挥自身能动性，上网也是如此。有时，利与弊只一线相隔，单看上网之人是如何把握的，是如何发挥自身能动性的。如今，大学生上网已是一种趋势了，也可以说是一种必然的局面。
第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
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