大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网络育人的问题，于是小编就整理了2个相关介绍网络育人的解答，让我们一起看看吧。
网络育人有哪些方面？
第一，突出育人主体，注重顶层设计。要坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以“共建、共享、共融”为建设思路，构建特色鲜明、功能互补、多方联动的网络思想政治教育体系，让青年学生成为网络文化建设的主人，让网络成为传播核心价值观的高地。
第二，注重用户体验，强化内容创新。要遵循“内容为王”的建设规律，紧密结合时代热点、时代精神，积极研发青年学生喜闻乐见、形式多样的网络文化精品，开展线上线下联动活动，不断丰富活动形式、凝练产品特色，力求把网络育人工作“做到家”、让网络育人工作“入心田”。
第一，突出育人主体，注重顶层设计。要坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以“共建、共享、共融”为建设思路，构建特色鲜明、功能互补、多方联动的网络思想政治教育体系，让青年学生成为网络文化建设的主人，让网络成为传播核心价值观的高地。
第二，注重用户体验，强化内容创新。要遵循“内容为王”的建设规律，紧密结合时代热点、时代精神，积极研发青年学生喜闻乐见、形式多样的网络文化精品，开展线上线下联动活动，不断丰富活动形式、凝练产品特色，力求把网络育人工作“做到家”、让网络育人工作“入心田”。
如何理解：教育信息化并未能对立德树人的育人工作产生实际性影响？
信息化教育指的是利用互联网，跨区域，跨平台，的教育模式，把教育资讯数字化，用网络传播。
在网络高速的时代是有划时代意义的，他的优势表现有以下几点：
第一，传播速度快，一篇文章，或一节教育课，在全国范围内，只要有网络的地方都能看到，而且不限人次，不限时间的，还可同时观看，学习。并且可以无限次重复播放，保存，转发。这种方式简值牛逼的一塌糊涂。
第二，节约师资力量，集中一部份优秀教育工作者，利用互联网，就会让经济落后的地区，也能亨受同经济发达地区，相等的教育***，再也不会因为经济落后，请不起老师，由其是优秀老师的尴尬局面。让我们各民族，各地区的小朋友都能亨受良好的教育。
但要真正做到，并普及这些绝不是一件容易的事，需要集中办学校，统一全国的课本，统一考试内容，跟秦始皇当年统一全国度量衡有的一拼了。真正的功在当代，利在千秋。
信息化教育只能在知识的传播有积极的作用，并不能提升受教育者的品德和修养。
而品德和修养大部份来自家庭父母，学校老师的言传身教。例如：学父母是如何待人接物，如何孝敬长辈。在学校，跟老师学习先贤，圣人的处世之道，治国方略。等等这些，例如，幼儿园小朋友，天天学习各种植物，这个叫什么花，那个是什么树，这就是言传，然后再带小朋友们去植物园，看到实物，这就叫身教。
像这种需要言传身教的地方，信息化网络是无法做到的。所以信息化教育在对立德树人这方面，起不到什么作用和影响。
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
这个问题非常广泛，虽然我不是教育系统本科，离开军职后靠自学考上台湾职能训练单位的讲师，就以我的观点与各位分享。
我们首先要把这个问题细分二个小题来讨论。
1.何谓教育与育人者：
教育随着社会发展而发展，不同社会历史条件下教育的定义也不同。那么什么是教育呢？广义的解释指的是增进人们的知识技能，影响人们思想观念的一切社会活动。狭义的说法是指学校教育，教育为根据一定的社会要求和受教育者为发展需要。，要有目的有机会有计划有组织的对受教育者施加身心影响，以培养一定社会需要的人的活动。因之我们现在对教育的认识是教育学中所研究的教育。而今日的教育环境好坏，直接影响到教育的质量与人才的培养。
2.教育信息化：指的是在教育过程中比较全面的运用电脑多媒体和网路通信为基础的现代化技术，促进教育系统的全面改革使之适应正在到来的信息化社会对教育发展的新需求
3.育人者与教育信息化的融合影响：
教育信息化不仅仅是教育形式的学习方式中重大变化，更重要的是对教育思想，观念，模式，内容和方法产生深刻影响，对深化教育改革实施素质教育具有重大意义。教育者要适合现代社会对教育信息化影响下的改变，随着网际网路的时代不断推进。育人者更要全面深入的运用现代信息技术来促进教育改革与发展，实现信息技术与教育的深入融合有效推进区域信息化建设，而舖至全国的教育信息化。
育人者与信息化的融合更着重网际网路和具备信息化素养的教育，更为推进教育信息化的两个必不可少的硬体条件，更要加强山区与偏乡的建设与培养人才，ˇ达到全国统一条件下，受教育者能达到一制化。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
这个问题非常广泛，虽然我不是教育系统本科，离开军职后靠自学考上台湾职能训练单位的讲师，就以我的观点与各位分享。
我们首先要把这个问题细分二个小题来讨论。
1.何谓教育与育人者：
教育随着社会发展而发展，不同社会历史条件下教育的定义也不同。那么什么是教育呢？广义的解释指的是增进人们的知识技能，影响人们思想观念的一切社会活动。狭义的说法是指学校教育，教育为根据一定的社会要求和受教育者为发展需要。，要有目的有机会有***有组织的对受教育者施加身心影响，以培养一定社会需要的人的活动。因之我们现在对教育的认识是教育学中所研究的教育。而今日的教育环境好坏，直接影响到教育的质量与人才的培养。
2.教育信息化：指的是在教育过程中比较全面的运用电脑多媒体和网路通信为基础的现代化技术，促进教育系统的全面改革使之适应正在到来的信息化社会对教育发展的新需求
3.育人者与教育信息化的融合影响：
教育信息化不仅仅是教育形式的学习方式中重大变化，更重要的是对教育思想，观念，模式，内容和方法产生深刻影响，对深化教育改革实施素质教育具有重大意义。教育者要适合现代社会对教育信息化影响下的改变，随着网际网路的时代不断推进。育人者更要全面深入的运用现代信息技术来促进教育改革与发展，实现信息技术与教育的深入融合有效推进区域信息化建设，而舖至全国的教育信息化。
育人者与信息化的融合更着重网际网路和具备信息化素养的教育，更为推进教育信息化的两个必不可少的硬体条件，更要加强山区与偏乡的建设与培养人才，ˇ达到全国统一条件下，受教育者能达到一制化。
我认为，教育信息化改变更多的是我们传统的教学方式，同时也让传统的知识以多样化的方式传播，更方便人们学习和充分了解。立德树人一直以来是我国教育的根本任务，这一项任务需要家长与老师在孩子成长过程去正确引导。
首先感谢邀请我回答这个问题。
教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。它具有积极意义，也顺应了现代社会的发展，但是它目前也存在短板。
1、我国实际教育***还是存在不公平现象，偏远地区互联网技术欠发达，硬件设施不完善，师资水平不高，人们观念落后，还比较倾向于传统教育，教育信息化的意义不大。
2、教育信息化主要是通过网络平台来实现，与学生的互动不像传统教育那么直接。传统教育中，[_a***_]可以做一些教具，让每个学生充分参与到实践中来。发现问题及时解决问题。
3、师者，所以传道受业解惑也。老师并不是单纯把自己的知识传授给学生，要"因材施教"，针对不同的学生有不同的教育方法，并且还要教授学生为人处事的道理。这些是目前信息化系统不具备的。
4、每个老师有不同的人格魅力，作为学生的主要授育人，直接影响了学生的世界观、价值观、人生观。这种潜移默化的影响是机器暂时替代不了的。
综上，教育信息化虽然是发展趋势，但在立德树人方面还不完善，期待人工智能的发展能弥补这方面的缺陷。
到此，以上就是小编对于网络育人的问题就介绍到这了，希望介绍关于网络育人的2点解答对大家有用。
